事件名称：ITT金齿轮学院

执行时间：2014.1 – 2015.8

企业名称：埃梯梯(中国)投资有限公司

品牌名称：埃梯梯(中国)投资有限公司

代理公司：爱德曼国际公关(中国)有限公司

参评方向：企业社会责任

项目背景：

　“ITT金齿轮学院”简介

　“ITT金齿轮学院”是由埃梯梯(中国)投资有限公司(下简称“ITT公司”)发起，联合科技日报社团委 ，清华大学科技园启迪孵化器共同创办的工程人才培养项目。作为面向中国工程制造业的公益教育平台，“ITT金齿轮学院”旨在培养中国工程技术类创新人才，壮大工程技术研发类小微企业，继而加速实现工程制造业发展的“中国梦”。

　走新型工业化发展道路、建设创新型国家，离不开大批优秀的工程类人才，然而根据北京市有关部门的最新统计显示：我国工程类人才市场不但存在结构性供不应求的矛盾，还存在严重的改行，流向收入更高的金融等行业的问题。

　2014年9月26日，由ITT公司联合科技日报社团委、清华科技园启迪创业孵化器共同发起的“ITT金齿轮学院”项目正式启动。来自清华大学、北京理工大学、北京邮电大学，以及ITT公司、科技日报社团委和启迪的代表出席了在北京举行的开学典礼。

　经过近两个月的校园招募和层层选拔，“ITT金齿轮学院”首期选定的70余名理工 “未来精英”学员们分别来自清华大学、北京理工大学、北京邮电大学、中科院、北京航空航天大学等多所高校的工程制造业专业，其中包括近30位教育部首批认定的卓越工程师班大学生。

项目调研：

　制造业工程类人才面临较大缺口：根据北京人力资源市场发布的数据，2014年上半年全市专业技术人员的供需矛盾格外突出，且主要分布在制造业、计算机服务和软件业。

　　1) 数据显示，在2014年第一季度，专业技术人员的需求为3.7万，占总需求18.3%，与上季度和去年同期需求相比分别增长了28.36%和218.63%。可见，在这一季度，专业技术人员职业类别的人力资源需求增加显著。而专业技术求职人数仅为8179人，供需缺口达到2.9万。

　　2) 在2014年第二季度，专业技术人员的需求共4.3万，占比21%，与上季度和去年同期相比，分别增长了16.7%和20.8%。而专业技术求职人数只有10682人，供需缺口达到3.2万。

　　工科人才对相关岗位兴趣降低，年轻学生逃离工科现象越发严重：与工程类人才供不应求形成鲜明对比的是，由于缺乏了解，工科人才对工程类岗位的兴趣下降。另一方面，收入待遇是相当部分学生的首要考虑因素，有些工科人才流向金融等热门行业，去收入更高的企业以及行业工作。

　　到了考研阶段，工科生本身具备较好数学功底，经管专业课又较为简单，考经管硕士对于工科生来说“比考本专业都容易”。加之经济学和管理学就业前景更好，对应的工作岗位也大多是“坐办公室”，比工科岗位轻松，使得在读研阶段，又有一波理工科生进入经管专业。工科院校经管专业的硕士生导师向媒体坦言，自己现在带的研究生里，半数到三分之二都是工科背景，尤其是在职读研群体，不少学生打算读研后离开工科岗位。

　　理工科教育缺乏与实践相结合：根据相关报道，相对于市场对理工人才的需求，国内人才培养的速度显得远远落后了,这种落后状态，不仅体现在人才培养数量，也表现在人才质量，主要症结就在于应用型人才的培养与实际严重脱轨。只有培养出真正符合产业发展需要的人才，才可能解决当前一方面市场求贤若渴、另一方面高校应用型高端人才“产出率”不高的困境。高校培养的理工科人才得到市场广泛认可，也自然能够鼓励更多人报理工科专业。

项目策划：

　　项目受众：中国高校工程制造专业在校学生

　　项目目标：创造一个基于“产学研用结合”的国际交流与孵化机制，从而为中国青年工程师成长成才和促进科技型小微企业发展提供优质服务。

　　项目策略：1)“产学研”一体：在项目创办上，通过高校、企业、社会间的密切合作，从不同角度深入研究青年工程师成长规律，利用产学研相结合的优势，发挥企业家、高校学者和媒体等各方的“智库”价值。2)“理论”与“实践”相结合的课程设置，为工程制造专业在校学生提供一个推进创新、孵化创意、促进就业的平台，从而激发其对工程专业的热情、拓展视野、学以致用。3)成立ITT工程技术创新青年人才协会，整合工程类院校、学生、教师，工程技术类企业，工程师，中央国家机关各部委等多方优质资源，形成长效、多维度的长效沟通活动机制。

　　项目规划：一期将立足北京，面向各高等院校工程制造专业学生，着力打造“ITT金齿轮学院”品牌;二期将面向全国，覆盖华北、华东、华南等区域，扩大项目品牌影响力;三期及以后将在全国范围内进行推广，进一步提升项目影响力。

　　传播策略及媒介选择：通过媒体新闻发布会及线上、线下整合的媒体传播，不断扩大ITT金齿轮学院在高校、行业和社会中的影响力，提升公众对工程人才培养与技术创新的关注。

项目执行：

　　项目实施时间表：

　　前期准备：策划金齿轮学院开学典礼、培训课程安排、创新挑战赛等活动流程安排;设计、制作“金齿轮学院”宣传页、海报、易拉宝、结业证书、创新挑战赛证书等宣传物料。在目标院校(清华大学、北京理工大学、北京航空航天大学、中国石油大学等)宣传“金齿轮学院”。通过学校推荐/报名、提交资料、审核等流程最终筛选出70名工程类专业学员。协调场地、主持人等活动相关事宜;联络、邀请开学典礼嘉宾，及讲师。

　　活动开展：2014年“ITT金齿轮学院”活动包含“工程科技前瞻类及创新创业课程”及“创新挑战赛”两大阶段：

　　1) 工程科技前瞻类及创新创业课程：9月26-28日，在为期三天的“工程科技前瞻类课程”以及“创新创业课程”中，北京大学教授、清华大学教授、中国发明家、中央国家机关部门团委书记，ITT各业务部门高层等高校、行业、企业的优秀讲师汇聚“ITT金齿轮学院”，他们以深入浅出的方式，结合自身经验及实际案例，就创新创业、前沿科技、行业前景、职业规划等，与同学们进行解读和探讨。内容丰富、形式多样的授课活动，为工程制造类的学生在课堂外培养对工程专业的热情、提供工程前沿技术培训、帮助学生拓 展工程专业视野。

　　2) 创新挑战赛以及毕业典礼：除了举办内容丰富的讲座，还特别设置“创新挑战赛” 命题方案设计环节，学员以小组为单位，就当下工程技术行业的热门议题开展分析、进行讨论并最终提案，为在校工程技术类学生提供了解行业、实践所学知识的宝贵机会。本次创新挑战赛中，共有13支队伍参与到一个多月的激烈角逐中。

　　后续安排：在毕业典礼暨创新挑战赛颁奖典礼结束之后开展项目成果报告起草，收集了各组织方、参与方的意见，并选拔优秀学员前往ITT公司实习。同时着手开展2015年ITT金齿轮学院计划制定。

项目评估：

　　效果综述：9月26-28日，在为期三天的“工程科技前瞻类课程”以及“创新创业课程”中，北京大学教授、清华大学教授、中国发明家、中央国家机关部门团委书记，ITT各业务部门高层等高校、行业、企业的优秀讲师汇聚“ITT金齿轮学院”，他们以深入浅出的方式，结合自身经验及实际案例，就创新创业、前沿科技、行业前景、职业规划等，与同学们进行解读和探讨。在之后举行的“创新挑战赛”命题方案设计中，学员们发散思维、勇于创新，整合理论与实践、学以致用，大展未来工程师的卓越风采。13支队伍、六大评委、一个多月的激烈角逐，最终由来自中科院和北京航空航天大学学生共同组成的队伍摘得桂冠，来自北京理工大学和清华大学的两支队伍并列第二，另一支北京航空航天大学队伍获三等奖。同时，32位在京高校学生顺利拿到“ITT金齿轮学院”结业证书，其中17位学员“荣获“ITT金齿轮学院——未来卓越工程师” 奖学金。

　　受众反应：根据对首期学员的参与调查，他们认为，ITT金齿轮学院的课程令其学到了很多关于创新创业的知识、以及工程学未来发展的趋势，这些都是在课本上学不到的。同时，“创新挑战赛”这一工程实践过程，让大家通过对工程知识的应用，以及思维的发散与创意，解决实际问题，真正可以“学以致用”。

　　同时，受邀参与到项目中的教授也表示，这个活动非常有意义，因为现在的学生每天在学校学到的知识很少能够运用到实践当中。ITT金齿轮学院提供了一个很好的创新教育与实践平台，让学生们能够动脑又动手，走出课本，走向实践，并且加深不同院校青年工程学生间的交流。

　　媒体及社会影响：ITT金齿轮学院的启动和开展，引起了国内媒体的广泛关注，并在线上引发关于“工程人才流失”与“校企合作”的讨论。截止2014年12月9日，共有百余篇线上线下国内一线媒体的新闻报道。

项目照片：

金齿轮学院LOGO-1

金齿轮学院LOGO-2

金齿轮学院LOGO-3

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